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【專題】課程思政啟育記

教師教學發展中心 2020年06月12日 報道 瀏覽次數:

【編者按】落實立德樹人根本任務,將思政育人融入教學全過程,做嚴謹又溫暖的“最美課堂”。這于老師們而言,既是要求又是期愿,更表達了初心。不斷探索思政與教學的融合策略,是老師們踐行初心的過程,亦飽含了堅持。思政融入教學,并非一定宏大且凸顯,更多是于細微處融入價值引導,在言行中賦予課堂新的活力。為更好地記錄老師們的育人過程,抓住細微言行,講述探索經歷,分享實踐所得,教師教學發展中心開設“課程思政啟育記”系列專題,獨為老師打造,呈現課堂最美、最暖的樣子。

董玉蘭:德育潤無聲,師生共話教與學---小課堂,大思政

臧日宏:經濟學教學中的思政教育一隅 

韓海棠:《生物化學》課程思政的“融入式”設計

劉志琦:積微成著,從發掘小單元中的多個課程思政切入點開始

周超:人類命運共同體理念引領國際法教學變革

劉興旺:大手拉小手,助育“蔬菜課堂”

俞英:培養動物種業未來人才的搖籃 ----動物育種學課程中的創新觀培養

劉鳳霞:《遺傳學A》“思政寓課程,課程融思政”的教學探索

宋正河:《液壓與氣壓傳動》課程思政教育的知與行

楊魏:流體力學的“4+1”課堂

劉彩玲:《農業機械與設備》課程教學中的思政教育

張英華:以學生為中心的“三結合”育人探索

王數:熱愛地球,感受地學之美 --思政教育融入地學課程教學的探索

馮建英 :于廣泛處挖掘素材,于無聲處浸潤心靈

張蕊:《動物細胞生物學基礎》的思政教育滲透與教學探索

持續更新中......

 

責任編輯:馬文哲
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